Juego y Discapacidad

El juego y el jugar cumplen un papel central, fundamental, irremplazable e imprescindible en la constitución y estructuración subjetiva. El juego es el escenario en que el niño se apropia de los significantes que lo marcaron. La posibilidad de jugar para un niño no es algo natural, ni universal, ni es una capacidad dada por la herencia biológica, para que un niño pueda jugar es necesaria la presencia de un “marco” que contenga y sostenga la escena lúdica. La imposibilidad de jugar, tan común en niños con problemas en el desarrollo es más bien consecuencia de los efectos que la patología tiene sobre quienes aguardan al niño.


La recreación se orienta hacia la apertura de espacios y actividades dirigidas al descubrimiento, elicitación y fortalecimiento de habilidades físicas, sensoriales, cognitivas y sociales que apoyen la construcción de un proyecto de vida. La recreación es el piso sobre el cual se desarrollan de manera armónica, lúdica y gratificante todas aquellas acciones técnicas orientadas al reconocimiento y potenciación del ser humano, con o sin limitaciones, en los procesos de construcción social, la implementación de actividades recreativas en los sistemas de organización social facilita y fortalece la inclusión, la participación con equidad, la corresponsabilidad y la autorregulación.